[Download] Làm quen với toán Đề tài: Số 9 Nhóm lớp: Mẫu giáo 5 tuổi tải miển phí thư viện bài giảng, giáo án điện tử nhà trẻ, mầm non 3 tuổi và 4-5 tuổi.
GIÁO
ÁN
ÁN
Lĩnh vực phát triển nhận thức: Làm quen với toán
Chủ điểm: Thế giới thực vật
Đề tài: Số 9 ( Tiết 3)
Nhóm lớp: Mẫu giáo 5 tuổi D
Thời gian: 30 – 35 phút
I.
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
– Củng cố cho trẻ đếm đến 9 và nhận biết
chữ số 9, biết thêm bớt trong phạm vi 9.
chữ số 9, biết thêm bớt trong phạm vi 9.
– Trẻ biết tách, gộp nhóm có 9 đối tượng
thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau, khi gộp lại thì trở về số lượng ban
đầu.
thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau, khi gộp lại thì trở về số lượng ban
đầu.
– Phát triển tư duy, ngôn ngữ toán học,
bằng nhau, tách ra, gộp lại…
bằng nhau, tách ra, gộp lại…
– Củng cố khả năng nhận biết các loạị rau,
củ, quả, cây
củ, quả, cây
2. Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 9 đối
tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau, biết so sánh và và nêu kết quả
sau khi tách, gộp.
tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau, biết so sánh và và nêu kết quả
sau khi tách, gộp.
– Trẻ biết cách chơi các trò chơi tách, gộp
và hứng thú trong khi tham chơi
và hứng thú trong khi tham chơi
3. Giáo dục:
–
Trẻ có nề nếp và thói quen chú ý trong giờ học, biết phối hợp cùng bạn hoàn
thành nhiệm vụ cô giao
Trẻ có nề nếp và thói quen chú ý trong giờ học, biết phối hợp cùng bạn hoàn
thành nhiệm vụ cô giao
–
Biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh, các loài rau củ quả
Biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh, các loài rau củ quả
–
Trẻ thích ăn các loại rau, củ, quả, cung cấp rất nhiều chất vitamin sẽ tốt cho
sức khỏe và đẹp da.
Trẻ thích ăn các loại rau, củ, quả, cung cấp rất nhiều chất vitamin sẽ tốt cho
sức khỏe và đẹp da.
II. CHUẨN BỊ:
–
Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh, bắp cải xanh,nhạc beat Hoa thơm bướm lượn, Đố quả.
Bài thơ “ Em đếm con số 9”
Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh, bắp cải xanh,nhạc beat Hoa thơm bướm lượn, Đố quả.
Bài thơ “ Em đếm con số 9”
–
Các loại rau, củ, quả: cà chua, khoai tây, cà tím, bắp cải, …
Các loại rau, củ, quả: cà chua, khoai tây, cà tím, bắp cải, …
–
Hình ảnh rau, củ, quả, cây
Hình ảnh rau, củ, quả, cây
–
Lô tô rau củ quả
Lô tô rau củ quả
– 4
bức tranh các loại rau, củ, quả
bức tranh các loại rau, củ, quả
–
Tranh các loại rau, củ, quả
Tranh các loại rau, củ, quả
–
Thẻ đeo số và các cây, rau, củ, quả
Thẻ đeo số và các cây, rau, củ, quả
–
Bảng treo dán tranh , thực vật và thẻ số
Bảng treo dán tranh , thực vật và thẻ số
–
Thẻ tranh và bút màu
Thẻ tranh và bút màu
III. Tiến hành
hoạt động:
hoạt động:
* Trò chuyện gợi mở – gây hứng thú
– Trước
khi vào học bài cô trò chúng mình cùng hát một bài hát nói về cây xanh nào. Cô
mời chúng mình cùng hát bài hát này nha.(Trẻ cùng cô hát bài hát e yêu cây
xanh)
khi vào học bài cô trò chúng mình cùng hát một bài hát nói về cây xanh nào. Cô
mời chúng mình cùng hát bài hát này nha.(Trẻ cùng cô hát bài hát e yêu cây
xanh)
– Hỏi
trẻ:
trẻ:
+
Các con vừa được hát bài hát gì?
Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Các
con có yêu quý cây xanh không?
con có yêu quý cây xanh không?
+ Để
cây luôn được tươi tốt chúng ta phải làm gì?
cây luôn được tươi tốt chúng ta phải làm gì?
–
Cần phải được chăm sóc và bảo vệ, không được chặt phá cây cối đúng không các
con.
Cần phải được chăm sóc và bảo vệ, không được chặt phá cây cối đúng không các
con.
–
Nếu chặt phá cây cối đi thì sẽ dẫn đến điều gì xảy ra?
Nếu chặt phá cây cối đi thì sẽ dẫn đến điều gì xảy ra?
Vậy
mà con người ta lại chặt phá rừng, chặt phá cây cối gây ra một số hiện tượng tự
nhiên như sạt lở đất, lũ lụt, hạn hán…
mà con người ta lại chặt phá rừng, chặt phá cây cối gây ra một số hiện tượng tự
nhiên như sạt lở đất, lũ lụt, hạn hán…
Như
vừa rồi huyện Hương Khê chúng ta bị một trận lũ lịch sử ập đến gây ra bao nhiêu
là thiệt hại về người, của cải và hoa màu đấy các con ạ. Bây giờ cô mời cả lớp
mình cùng hướng lên màn hình và xem trận lũ đó đã gây ra những thiệt hại như
thể nào nhé.
vừa rồi huyện Hương Khê chúng ta bị một trận lũ lịch sử ập đến gây ra bao nhiêu
là thiệt hại về người, của cải và hoa màu đấy các con ạ. Bây giờ cô mời cả lớp
mình cùng hướng lên màn hình và xem trận lũ đó đã gây ra những thiệt hại như
thể nào nhé.
( cô mở video cho trẻ xem hình ảnh)
– Các con thấy lũ lụt có gây ra
nhiều thiệt hại về người và của không?
nhiều thiệt hại về người và của không?
– Các loại hoa màu, cây cối thì đã
bị như thể nào?
bị như thể nào?
– Được biết trận lũ đó đã gây ra
nhiều thiệt hại nên các nhà hảo tâm và thiện nguyện đã về ủng hộ và trao tặng
cho huyện Hương Khê chúng ta rất nhiều món quà ý nghĩa đấy. Chúng ta cùng khám
phá xem đó là những món quà gì nhé?
nhiều thiệt hại nên các nhà hảo tâm và thiện nguyện đã về ủng hộ và trao tặng
cho huyện Hương Khê chúng ta rất nhiều món quà ý nghĩa đấy. Chúng ta cùng khám
phá xem đó là những món quà gì nhé?
* Ôn
đếm đến 9, củng cố số lượng 9, thêm bớt trong phạm vi 9
đếm đến 9, củng cố số lượng 9, thêm bớt trong phạm vi 9
– Cô mời trẻ lên mở và khám phá món
quà
quà
– Hỏi trẻ
+ Trong hộp quà có gì? (Củ khoai
tây)
tây)
– Chúng mình cùng đếm cho cô xem có bao nhiêu củ
khoai tây?
khoai tây?
+ Cô
mời trẻ trả lời và cùng cho trẻ đếm xem có phải 9 củ khoai tây không?
mời trẻ trả lời và cùng cho trẻ đếm xem có phải 9 củ khoai tây không?
+
Cô cho trẻ nhắc lại có 9 củ khoai tây
Cô cho trẻ nhắc lại có 9 củ khoai tây
– Cô mời trẻ khác lên mở hộp quà
tiếp theo?
tiếp theo?
– Hỏi trẻ :
+ Trong hộp quà có gì?
+
Có bao nhiêu quả cà tím?
Có bao nhiêu quả cà tím?
+
Cho trẻ trả lời và cùng đếm
Cho trẻ trả lời và cùng đếm
+
Cô hỏi lại vậy có bao nhiêu quả cà tím? (10 quả cà tím)
Cô hỏi lại vậy có bao nhiêu quả cà tím? (10 quả cà tím)
+
Nhưng cô Nhung muốn có 9 quả cà tím thôi, thì chúng mình làm thể nào?
Nhưng cô Nhung muốn có 9 quả cà tím thôi, thì chúng mình làm thể nào?
+
Trẻ trả lời và bớt đi một quả cà tím
Trẻ trả lời và bớt đi một quả cà tím
+
Vậy bớt đi một quả cà tím rồi còn bao nhiêu quả? Cho trẻ cùng đếm lại.
Vậy bớt đi một quả cà tím rồi còn bao nhiêu quả? Cho trẻ cùng đếm lại.
–
Cho trẻ cùng mở quà và quan sát tiếp và hỏi có bao nhiêu bắp cải?
Cho trẻ cùng mở quà và quan sát tiếp và hỏi có bao nhiêu bắp cải?
+
Cho trẻ đếm và trả lời.( Có 7 bắp cải)
Cho trẻ đếm và trả lời.( Có 7 bắp cải)
+
Vậy để có 9 cái bắp cải thì chúng mình làm thể nào? Trẻ trả lời
Vậy để có 9 cái bắp cải thì chúng mình làm thể nào? Trẻ trả lời
+
Cho trẻ thêm 2 cái bắp cải và đếm số bắp cải.
Cho trẻ thêm 2 cái bắp cải và đếm số bắp cải.
+
Đã đủ 9 cái bắp cải chưa các con?
Đã đủ 9 cái bắp cải chưa các con?
+
Như vậy 7 thêm 2 sẽ bằng mấy các con?
Như vậy 7 thêm 2 sẽ bằng mấy các con?
–
Cô cho trẻ quan sát và đếm số cà chua
Cô cho trẻ quan sát và đếm số cà chua
+
Có bao nhiêu quả cà chua đây các con? Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu quả
cà chua nha.
Có bao nhiêu quả cà chua đây các con? Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu quả
cà chua nha.
+
Vậy tất cả có bao nhiêu quả cà chua? 9 quả cà chua
Vậy tất cả có bao nhiêu quả cà chua? 9 quả cà chua
Các
nhà tài trợ đã gửi tặng cho chúng ta rất nhiều hoa màu, thực phẩm đúng k các
con. Chúng mình cùng đọc to bài thơ “ Em
đếm con số 9” để cảm ơn các nhà Tài trợ nào?
nhà tài trợ đã gửi tặng cho chúng ta rất nhiều hoa màu, thực phẩm đúng k các
con. Chúng mình cùng đọc to bài thơ “ Em
đếm con số 9” để cảm ơn các nhà Tài trợ nào?
( Cho trẻ đi về 4 nhóm ngồi vào bàn
và đội trưởng lên lấy dụng cụ của đội mình)
và đội trưởng lên lấy dụng cụ của đội mình)
Và
bắt đầu buổi học hôm nay cô Nhung sẽ chia lớp chúng mình thành 4 nhóm
bắt đầu buổi học hôm nay cô Nhung sẽ chia lớp chúng mình thành 4 nhóm
* Tách gộp nhóm có 9 đối tượng thành 2
phần bằng nhiều cách
phần bằng nhiều cách
– Bây giờ
cô sẽ đưa ra nhiệm vụ cho các nhóm:
cô sẽ đưa ra nhiệm vụ cho các nhóm:
– Ở đây cô
có 9 quả cà chua.Nhiệm vụ của các nhóm là cùng thảo luận và tìm cho cô cách
chia 9 quả cà chua này thành 2 phần.(Cô cho trẻ thời gian thảo luận)
có 9 quả cà chua.Nhiệm vụ của các nhóm là cùng thảo luận và tìm cho cô cách
chia 9 quả cà chua này thành 2 phần.(Cô cho trẻ thời gian thảo luận)
– Cô đi
đến từng nhóm để xem cách các nhóm chia và gợi hỏi trẻ.
đến từng nhóm để xem cách các nhóm chia và gợi hỏi trẻ.
– Các nhóm
cùng tìm xem cách chia nào chính xác nhất.
cùng tìm xem cách chia nào chính xác nhất.
– Trẻ thực
hiện xong cô hỏi từng nhóm một:
hiện xong cô hỏi từng nhóm một:
+ Cô mời
đại đại diện của nhóm 1 nêu lên cách chia
đại đại diện của nhóm 1 nêu lên cách chia
+ Vì sao
con có cách chia như thế?
con có cách chia như thế?
+ Mời trẻ
lên thực hiện cách chia số quả cà chua thành 2 phần và gắn thẻ số tương ứng.
lên thực hiện cách chia số quả cà chua thành 2 phần và gắn thẻ số tương ứng.
+ Hỏi các
nhóm còn lại thấy cách chia của nhóm 1 có đúng không? Cô cùng trẻ cùng đếm số
lượng của 2 phần mà trẻ chia được.
nhóm còn lại thấy cách chia của nhóm 1 có đúng không? Cô cùng trẻ cùng đếm số
lượng của 2 phần mà trẻ chia được.
+ Cô gắn
thẻ cách chia của nhóm 1 lên trên.
thẻ cách chia của nhóm 1 lên trên.
+ Cô hỏi
nhóm 1 và hai nhóm còn lại – nếu cô gộp kết quả của hai phần làm một thì kết
quả sẽ bằng mấy.( Trẻ trả lời)
nhóm 1 và hai nhóm còn lại – nếu cô gộp kết quả của hai phần làm một thì kết
quả sẽ bằng mấy.( Trẻ trả lời)
+ Cô thực
hiện gộp 2 nhóm lại một và cùng cho trẻ đếm có đúng bằng 9 không?
hiện gộp 2 nhóm lại một và cùng cho trẻ đếm có đúng bằng 9 không?
– Ba cách
chia còn lại của 3 nhóm cô hỏi tương tự. Cho trẻ thực hiện và cô khái quát lại.
chia còn lại của 3 nhóm cô hỏi tương tự. Cho trẻ thực hiện và cô khái quát lại.
– Sau thời
gian thảo luận cả 4 nhóm đã tìm ra được 4 cách chia.
gian thảo luận cả 4 nhóm đã tìm ra được 4 cách chia.
+ Nhóm 1:
Tìm ra được cách chia mấy và mấy các con? (1 và 8)
Tìm ra được cách chia mấy và mấy các con? (1 và 8)
+ Nhóm 2:
Tìm ra được cách chia nào? (2 và 7)
Tìm ra được cách chia nào? (2 và 7)
+ Nhóm 3:
có cách chia kết quả là mấy và mấy?(5 và 4)
có cách chia kết quả là mấy và mấy?(5 và 4)
+ Nhóm 4
có cách chia mấy và mấy nào? (3 và 6)
có cách chia mấy và mấy nào? (3 và 6)
– Vậy khi
gộp cả hai nhóm lại với nhau ta có kết quả bằng mấy các con?
gộp cả hai nhóm lại với nhau ta có kết quả bằng mấy các con?
– Như vậy nhóm có 9 đối tượng chia làm 2 phần có mấy
cách chia? Cách chia mấy và mấy?(cả lớp. nhóm,)
cách chia? Cách chia mấy và mấy?(cả lớp. nhóm,)
– Cô mời nhóm trưởng cất dụng cụ lên bàn cô
* Tách gộp nhóm có 9 đối tượng thành
2 phần theo yêu cầu
2 phần theo yêu cầu
– Cô sẽ ra thứ thách tiếp cho các nhóm: Cô sẽ đưa ra yêu cầu và trẻ cùng
thực hiện cách chia 9 đối tượng thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô
thực hiện cách chia 9 đối tượng thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô
– Nhóm 1: Thực hiện cách chia rau ăn củ và rau ăn lá
– Nhóm 2: Thực hiện cách chia rau ăn quả và rau ăn củ
– Nhóm 3: Thực hiện cho cô cách chia quả một hạt và quả nhiều hạt.
– Nhóm 4 : Thực hiện cách chia quả hình dạng dài và hình dạng tròn
Cô cho các nhóm cùng thực hiện chia các loài động vật bằng hình ảnh lên
bảng và gắn thẻ số tương ứng về cách chia của mình, cô bao quát trẻ. Các nhóm
thực hiện xong cùng quay lên cô
bảng và gắn thẻ số tương ứng về cách chia của mình, cô bao quát trẻ. Các nhóm
thực hiện xong cùng quay lên cô
– Cô hỏi từng nhóm về cách chia, mời trẻ đại diện giơ tấm bảng lên và nói
dùng cách chia nào cho các nhóm còn lại cùng nghe.Và nói tên các loại rau, củ,
quả, của từng phần đã chia được.
dùng cách chia nào cho các nhóm còn lại cùng nghe.Và nói tên các loại rau, củ,
quả, của từng phần đã chia được.
– Cô khen cả 4 nhóm thực hiện tốt
* Củng cố: – Có mấy cách chia nhóm có 9 đối tượngthành 2 phần?- Đó là những
cách nào?
cách nào?
Buổi học ngày hôm nay chúng ta đã biết cách chia 9 đối tượng thành 2 nhóm
có 4 cách: 1 và 8, 2 và 7,3 và 6,4 và 5
có 4 cách: 1 và 8, 2 và 7,3 và 6,4 và 5
– Vậy khi chúng ta gộp kết quả của
cả hai nhóm này lại với nhau có kết quả bằng mấy?
cả hai nhóm này lại với nhau có kết quả bằng mấy?
– Để chia được 7 đối tượng thành hai
phần có rất nhiều cách, đó là những cách nào? Cô mời từng trẻ nhắc lại.Cô khái
quát lại.
phần có rất nhiều cách, đó là những cách nào? Cô mời từng trẻ nhắc lại.Cô khái
quát lại.
(Cho 4 nhóm cất đồ dùng, bàn và
chuyến đội hình ngồi thành hình chữ u thành 3 tổ)
chuyến đội hình ngồi thành hình chữ u thành 3 tổ)
* Trò chơi:
+
Trò chơi 1: Luyện tập – Tách nhóm có 9
đối tượng thành 2 phần:
Trò chơi 1: Luyện tập – Tách nhóm có 9
đối tượng thành 2 phần:
– Cô mời tổ trưởng của 3 tổ lên lấy
đồ dùng về phát cho bạn.
đồ dùng về phát cho bạn.
– Cô phổ biến luật chơi: Trong phiếu
bài các con có 9 loại rau củ, quả, Nhiệm vụ của các con là chọn 4 cách chia
chúng mình vừa học để chia 9 đối tượng ấy thành 2 nhóm khác nhau. Thời gian sẽ
bắt đầu khi bản nhạc mở và kết thúc khi bản nhạc dừng.
bài các con có 9 loại rau củ, quả, Nhiệm vụ của các con là chọn 4 cách chia
chúng mình vừa học để chia 9 đối tượng ấy thành 2 nhóm khác nhau. Thời gian sẽ
bắt đầu khi bản nhạc mở và kết thúc khi bản nhạc dừng.
– Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát
trẻ .
trẻ .
– Bạn nào xong giơ thẻ bài lên cao.
– Cô dừng bản nhạc: Hỏi trẻ
– Các con đã tìm được cách chia của
mình chưa?
mình chưa?
– Cô đến xem trẻ đã thực hiện đúng
chưa.
chưa.
– Cô mời trẻ lên nói cách chia thực
hiện lại cách chia của mình trên tranh của cô.( Mời 2-3 trẻ)
hiện lại cách chia của mình trên tranh của cô.( Mời 2-3 trẻ)
– Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả
và đếm.
và đếm.
– Cô thấy các con chơi trò chơi mà
cô đưa ra đều làm chính xác, cô khen cả lớp.
cô đưa ra đều làm chính xác, cô khen cả lớp.
– Cho nhóm trưởng cất đồ dùng
– Các con có muốn chơi nữa không?
Bây giờ cô sẽ mang đến cho chúng ta
một trò chơi nữa đấy
một trò chơi nữa đấy
+ Trò chơi 2:Bạn tôi là ai?
– Trẻ chia làm hai hàng, cô phổ biển
luật chơi: Các con có muốn làm những bạn rau cải, những bạn su hào, bắp cải, cà
rốt….thật đáng yêu không? Hôm nay chúng ta sẽ đi kết bạn trong nông trại. Cô Tâm
sẽ phát thẻ con vật cho mỗi bạn, trên thẻ đã đính số rồi. Nhiệm vụ của chúng ta
là sẽ đi tìm bạn, làm sao mà để 2 bạn gặp nhau có số lượng bằng 9.Cô phát thẻ
và cho trẻ đeo thẻ số vào và quan sát trên thẻ của mình là số mấy, quan sát bạn
để ghép.
luật chơi: Các con có muốn làm những bạn rau cải, những bạn su hào, bắp cải, cà
rốt….thật đáng yêu không? Hôm nay chúng ta sẽ đi kết bạn trong nông trại. Cô Tâm
sẽ phát thẻ con vật cho mỗi bạn, trên thẻ đã đính số rồi. Nhiệm vụ của chúng ta
là sẽ đi tìm bạn, làm sao mà để 2 bạn gặp nhau có số lượng bằng 9.Cô phát thẻ
và cho trẻ đeo thẻ số vào và quan sát trên thẻ của mình là số mấy, quan sát bạn
để ghép.
– Trò chơi bắt đầu với một bản nhạc…Và
kết thúc khi dừng bản nhạc.Cô hô “ Tìm bạn, tìm bạn”
kết thúc khi dừng bản nhạc.Cô hô “ Tìm bạn, tìm bạn”
– Mời các cô cùng làm trọng tài xem
có bạn nào không tìm được đúng bạn của mình không nha?
có bạn nào không tìm được đúng bạn của mình không nha?
– Cho trẻ chơi lần 2 đổi thẻ số cho
nhau. Chơi tương tự.
nhau. Chơi tương tự.
– Kiểm tra kết quả xem có bạn nào
ghép sai không?
ghép sai không?
* Kết thúc: Cho trẻ chào các cô
và cùng ra chơi.
và cùng ra chơi.
Để biết thêm thông tin chi tiết, xin liên hệ:
(Cô Thanh)